如何把一所普通大学读成名校

     无论大学怎样扩招,通向名校的路,永远都是一条拥挤的独木桥。
  无论时代怎样发展,争取上名校的心,永远都是一颗充满渴望的心。
  无论社会如何多元化,在现实中,名校毕业生的成功率,永远高过普通学校。
  这是不争的事实,但并不意味着所有上了普通高校的学生就没有机会,问题的关键在于,如何把一所普通大学读成名校。
  要回答这个问题,我们首先要弄明白,名校和普通学校之间到底有什么不同。
  在许多人的直观感受中,所谓的名校,都是历史悠久的,名师荟萃的,资源丰富的,甚至连校园都是美丽的。
  但这些都不是造成名校与普通高校差异的本质。那么这个本质是什么呢?
  两个字——氛围,由上述因素以及你的同学共同构成的氛围,其中又以同学最为重要。

  因为,这些人会在你的人生观、价值观逐渐形成之际、与你朝夕相处四年,甚至更长。之所以要用“氛围”这个词,就在于这种相处,这种影响是像空气一样,无所不在的。他们的言论,他们的行为,他们的思维方式,都会包围着你,影响着你。逐渐将你在不经意间,化为同类。
  这就是名校与普通大学之间的根本区别。
  在名校之中,你是在和一群同龄人中的精英生活在一起,你的眼界自然就会更加宽广,你的志向自然就会更加高远。
  反之,如果你和一群在大学里混日子的人待在一起,那么在潜移默化之下,你的志向就会下滑,你的自信就会动摇……
  简单地说,名校的生活,能够让一个人的心变得高大,而普通学校的生活,则往往对人的心灵有矮化作用。
  简而言之,就是一句话——吸收其知识,摆脱其氛围。
  具体而言,应当由以下几个方面入手:
  首先是绝不放弃自己,始终不降低自我定位。把周围的同学,当作自己的底线,当作一个反向的参照物,始终向上看,向前走。
  其次,通常情况下,一座城市中,不会只有一所大学,而且其中必然有所谓不同层次的名校。而在大学当中,许多课程,至少许多讲座都是开放的。因此,就给在校的学生,事实上,可以共享名校资源的机会。
  应当尽可能多地,去听各种“名师”的讲座——不在于通过一场讲座,学习多少知识。而是通过讲座,去感受“名师”对人生、对学术的态度,用个流行的词就是,去感受人家的气场。通过这种感受,来提升自己。
  最后,就是去思考,去实践。
  做一些好像超出自己能力的事情,往往是提升自己的最佳捷径——这种提升,不仅是能力上的,更是内心上的。
  相对来说,现代的大学经过了千年的发展之后,对于任何一个身处其中的人,至少在四年之内,它都具有取之不尽的资源。
  关键在于你是不是真正地去充分利用了这些资源,而不是资源本身的多少。
  综上所述,任何一个人,只要能够做到这三个步骤——适度保持距离,不让自己陷于庸俗;寻师访课,让自己看得高远;勇于实践,不断自我提升。始终坚持一个原则——学知识,不学同学。
  那么就都能把一所普通大学读成名校。

感谢您访问:笔趣文案网站!本文永久链接:https://www.1314179.com/77592.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱:820608633@qq.com

相关推荐

  • 谈笑

            笑,是反映内心的一种面部表情。“笑脸相迎”,“满面春风” ,“满脸堆下笑来” ,证明…

    2024年12月31日
    178
  • How-Old曝“颜龄”,朋友圈暗斗装“嫩”

         面相上吃亏的郭德纲又一次被How-Old.net“真相”了。最近,广为流传的三人合影照片中,郭德纲被测出“颜龄”已经是45岁以上,…

    2025年1月15日
    205
  • 《龟兔赛跑》读后感400字

    【第1篇】 《龟兔赛跑》都是大家耳熟能详的故事了,但是今天我又将这个故事读了一遍,这个故事我经过深刻的体会,又一次明白了它的道理。 这个故事主要讲了和赛跑,认为跑得很慢,根本不是它…

    2024年4月4日
    250
  • 恨一个人,是要动真力气的

         朋友谈她心路历程的转变。   “过去,人敬我一尺,我回敬三丈;但是,对方如果踩我一脚,我一定会飞踢回去,毫不犹豫、绝不留情。”  …

    2025年1月10日
    164
  • 《散文·近代·赴义前别父书》内容简介和鉴赏

    《古代、近代散文作品·近代·赴义前别父书》简析 方声洞著。见《辛亥革命烈士诗文选》。这是辛亥烈士方声洞在日本回国参加广州黄花岗之役前夕写给父亲的一封家书,也是一篇诀别书。信中申述自…

    2025年1月1日
    175
  • 男神是用来励志的

         羞涩的姑娘们,心里总是会有一个男神。干净帅气,能文能武,文能写一手好字,武能叱咤一方球场。每日里只要能看到那么一个销魂的背影,都感…

    2025年1月9日
    160
分享本页
返回顶部