【第1篇】
学完第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我感受颇多。
这篇课文主要讲述了“我”七八岁时，写了一首诗，说“精彩极了”，却说“糟糕透了”。当时的“我”并不理解，几年后 “我”终于明白了的用意，知道了这两个极端的断言都有一个共同的出发点――那就是爱。文中慈祥的给了孩子爱的力量，让孩子有灵感、创作的源泉；文中严厉的父亲给孩子警示的力量，提醒孩子小心、注意、总结、提高，这都是爱，只不过方式不同。
读了这篇课文，我想起了我的父母，想到了我和之间发生的一件事。
那是一次，我考了96.5分，全班第二。我欢天喜地地跑回家向家人报喜。妈妈看了卷子，抱住我，夸奖道：“你真棒！我看见你们王发的短信，前十名里我看见你的名字了！考得不错！再接再厉！”赞扬声弄得我心里美滋滋的。爸爸拿过卷子仔细看了起来，然后皱着眉头对我说：“这次你虽然考了全班第二，可你看看，出错的地方都是因为你太粗心，要不然你不就能得第一了吗？拿去好好订正！”听了这番话，我刚才高涨的心情一落千丈。妈妈过来安慰我：“好了好了，这次考得不错，开心点！”可听了爸爸的话我还是提不起精神，我被那泼来的凉水浇透了。我嘟着嘴很不开心地拿着卷子去订正，心想：我都考了第二了还说我，真是的！
可是学完这篇课文，我不得不承认当时的我想错了。爸爸是因为爱我才会批评我，不让我被一时的成功冲晕头脑，不做个骄傲的人才这么说的。妈妈的赞扬和父亲的批评都是必不可少的，有了它们，我们才能健康成长，不会产生自傲与自卑，在爱的鼓舞下不断前进。
不是吗，粗心是我的老毛病了，这次被爸爸治好了。在我不懈地努力下，在妈妈的鼓励和爸爸的提醒下，我下一个单元竟考了98.5的高分，成了全班第一。我希望我的爸爸妈妈一直能像现在这样，使我不被一边击倒，也不被引入歧途。
我相信，在妈妈的鼓励和爸爸的鞭策下，我会一步一步前进，成为一个出类拔萃的人。
【第2篇】
《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文中，隐藏着一个小小的启示和两种不同形式的爱。
这篇课文的作者是美国作家巴德・舒尔伯格，它主要写了在童年时，“我”写了一首诗，父母给了“我”截然不同的评价，以及这两种评价，对“我”产生的巨大影响和我从中感悟到的爱这件事。
文中的母亲是一位善于鼓励孩子的母亲。她注重的是儿子写诗的行为，希望自己的鼓励能让儿子在写作的路上一直走着。可是，一味的表扬，可能会让巴迪骄傲自满，不思进取，这就需要警告的力量来平衡。文中的父亲就是警告巴迪的人，他看重的是诗的质量，实事求是，不给儿子虚假的成功，让儿子在写作的路上越走越远，但也不能只有批评没有表扬，因为这样会让巴迪失去信心，一蹶不振。所以说，生活中的每一个人，都需要表扬与警告，两者同存，并正确面对，才能让我们在生活的路上越走越远。我们要把握好自己生活的小船，别被哪一股风刮倒，否则后果不堪设想。然而，巴迪的父母给予的评价中也蕴含着深深的爱，你瞧，不正是父母给予的评价让巴迪越走越远了吗？
确实，人只有正确接受表扬与警告这两股风，才能健康成长，取得成功，上次小英赛的初赛，我考的挺不错，当时母亲欢天喜地，可父亲只冷冷丢下一句“继续努力”这四个字，从中，我知道了不能太骄傲太高兴，因为乐极生悲。后来我以平静的心态面对决赛，真的在决赛中取得了好成绩。
读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我明白了那些当时我看不明白的父母的良苦用心，也让我明白了成功离不开表扬与警告。
